Продажи в цифре: инструменты, технологии, кейсы

Позднее Ctrl + ↑

Что такое шляпа сотрудника?

Термин и идея шляпы появился благодаря некоторым профессиям, таким как проводники, машинисты и пожарники. Люди этих профессий носят фирменные головные уборы, по которым их можно распознать.

Таким образом, слово «шляпа» обозначает конкретное положение и обязанности человека в компании. Также, это означает подборку из материалов — книги, лекции, курсы. В материалах прописаны цели должности и информация, которая поможет в выполнении задач на новой должности. Пример употребления: «шляпа бухгалтера», «шляпа руководителя отдела продаж», «шляпа маректолога».

В компании каждый человек имеет статистику. Работа, которую он выполняет — выражается статистикой, которую можно проверить. Например, одной из статистик менеджера по продажам будет количество звонков, совершаемых в день или количество продаж в неделю, а в случае мастера по сборке машин на конвейере количество установленных деталей.

По моему опыту, сотрудника, который ознакомился со своей шляпы — изучил материалы, понимает положение в компании относительно других сотрудников способен нормально работать и производить продукт своей должности. Иначе, человек похож на заблудившегося котенка. Он не понимает, что ему делать, перед кем он ответственен за свою работу и какой результат от него хотят.

Любопытно то, что спустя некоторое время после начала работы, такой человек сам озвучит вам это. Попросит рассказать как его работа влияет на работу других в компании и в чем количественно и качественно выражается его работа. Проверьте ;)

Тот, кто совершает работу, тот и учится

Преподаватели делают большую часть работы за студентов. Сортируют информацию по модулям, темам, хорошо структурируют и раскладывают по полочкам. Только выходит, что делают они это для себя.

Чтобы учащийся понял материал, он должен поработать с ним. Вы пришли в спортзал — нет смысла нанимать тренера, чтобы он тягал гири вместо вас. Тот, кто совершает работу, тот и учится.

”Очевидный процесс обучения в спорте — новаторство в умственном образовании.”

Такая систематизация материала за студентов это фаст фуд. Быстро, удобно, но не факт, что полезно. Такой подход лишает учащихся возможности разобраться в материале и самим найти взаимосвязи, сделать собственные выводы относительно темы.

Материал должен быть составлен таким образом, чтобы подталкивал к тому, чтобы разобраться. Классическое, текущее образование сводится к запоминанию отдельных фактов, а не налаживанию связей между ними. Нет смысла помнить факты — нужно обучать работе с информацией.